德国女政治学家汉娜·阿伦特说过：“除非经由记忆之路，人不能抵达纵深。”
曾经的一段支教经历，已经深深刻在了张益铭的脑海中，从问题少年到教育企业家，继而创办胜者教育普惠莘莘学子，对他而言，这一切已不仅是抵达纵深，而是触及灵魂。
凤凰涅磐：支教岁月思方向
只知道在支教的日子里，为了跨过那条容易被水冲烂的路，张益铭发现了“垫脚石”精神。但是，不知道的是在深山的日日夜夜，望着家徒四壁的房间，看着满是雪花的电视屏幕，在深夜里的辗转反侧，才是张益铭开悟的精髓。
回想自己一路走来，也曾年少轻狂，也有过飞扬跋扈的岁月。曾经，作为一个问题少年，丝毫体会不到成就感与自身的价值。望着山里的孩子，那朴素求知的眼神，张益铭觉得自己有必要为教育事业做些事情了。
时隔多年后，在采访中，张益铭并没有过多谈起自己年少的岁月，他只是用了个“问题少年”一词带过，并且给了一个意味深长的微笑。
但是，当谈及那些山里的孩子的时候，他就打开了话匣子。他永远忘不掉他们纯洁质朴的眼神，有着对知识的渴望，有着对美好世界的憧憬。所以，在完成支教之后，张益铭回到了城市，希望通过自己的努力，让更多的孩子出去看看，“如果有困难和挫折，回想一下孩子们的眼神，就是我最大的动力”，张益铭不无感慨的说道。
秉承着垫脚石的理念，张益铭创办了胜者教育，旨在为越来越多的孩子提供更好的教育。他说，自己可以从问题少年蜕变成为教育企业家，那为什么不通过自己的成功经验与不断努力，通过科学的方式，让更多的孩子成为精英？
正所谓：独乐乐不如众乐乐，做教育也好，育人也罢，都是这样一个道理。张益铭表示：“躬身进入教育领域，让自己成为一块精英路上的‘垫脚石’，让孩子们踩着自己，成为精英，这或许才是更大的价值和成功。”在他看来，大家现在追求的更多是精神层面的成功，自己的学生成为精英，自己的教育也就有了意义，这种快乐，才是最真实的快乐。
精英启航：事业腾飞定未来
那究竟什么才是精英教育呢？在研究了古今中外的案例之后，张益铭划时代提出了精英教育163模型=1个独有的天赋+6大精英特质+3个思维模型”。具体而言则是：“1”代表每个孩子独有的天赋；“6”是指精英必备的六大特质，即：身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、主人翁意识和社会责任感；“3”意味着3种思维模型，即：艺术思维、建筑思维，辩证思维。
当然，孩子的成才离不开的父母的影响，因此胜者教育还专门成立了胜者父母大学，让家长们明白“精英的父母”应该是什么样子的：如何与孩子们建立更加高效、有价值的沟通；如何给孩子打造更好的成才环境；在孩子面对挫折和困难的时候，如何提供帮助等等。
张益铭说过：做教育，是润物细无声地点燃激情。从支教之时，这份热忱之心就已在他的心中发芽，到创办胜者教育，这股对孩子的热爱和对教育事业的忠诚已然燃烧成了熊熊烈火。而今，立足现有的条件和资源，张益铭正在努力通过胜者教育打造中国少年的一面旗帜，吸引、影响并带动更多中国少年走向全方位的胜利。
教育的重要意义不言而喻，教育不是为了某一个人或者某一个团体服务，而是要肩负起无数中国少年成才的责任和使命，是中华民族实现伟大复兴，重新屹立于世界民族之巅的重要基石。因此，张益铭声音不大却十分坚定地表示：胜者之胜，志存高远，励志造福万民，功利千秋。
正如张益铭所言：胜者的终极目标是托起中国少年的世界地位，让中国少年成为影响世界格局，引领世界未来的精英人才。做最好的精英教育，成就百年胜者。
没有在深夜里痛哭过的人不足以谈人生，没有为事业奋斗过的人亦不足以谈理想。张益铭就是这样的一个人，在支教的日子里，他思考过中国教育未来的发展方向；在创办胜者教育的岁月里，他又思忖着精英教育的当下与未来。
从独胜到共胜，张益铭一直在路上。
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